lunes, 23 de mayo de 2016
Biblioretapia
La biblioterapia
Es una terapia basada en la lectura dirigida que requiere de la acción de un biblioterapeuta, el cúal es el intermediario entre el lector y la lectura.
Caldin define la biblioterapia como la lectura dirigida y discusión en grupo que favorece la interacción entre las personas, llevándolas a expresar sus sentimientos, miedos, angustias y ansiedades. Lo que se pretende es que el hombre intercambie experiencias y valores. Se entiende como una catarsis en el sentido de una liberación o transformación interior suscitada por una experiencia vital profunda.
La psicología positiva:
Fue definida por Seligman (1999) como el estudio científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, las instituciones que facilitan su desarrollo y los programas que ayudan a mejorar la calidad de vida de los individuos, mientras previene o reduce la incidencia de la psicopatología. Fue definida también como el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto al potencial humano, sus motivaciones y capacidades.
Fue definida por Seligman (1999) como el estudio científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, las instituciones que facilitan su desarrollo y los programas que ayudan a mejorar la calidad de vida de los individuos, mientras previene o reduce la incidencia de la psicopatología. Fue definida también como el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto al potencial humano, sus motivaciones y capacidades.
Linea base:
En la técnica de línea base múltiple, un numero de respuestas son identificadas y medidas a través del tiempo para establecer líneas bases en contra de la cuales se puedan evaluar cambios. Con el establecimiento de estas líneas bases, el experimentador puede entonces aplicar una variable experimental a una de las conductas, producir un cambio en esta.
La técnica de la línea base se ha convertido en la táctica de diseño experimental más ampliamente usada en el análisis conductual aplicado. Es una técnica altamente flexible que permite al investigador o profesional analizar los efectos de una variable independiente a trabes de múltiples conductas escenarios y o sujetos, sin tener la necesidad de retirar la variable de tratamiento con el propósito de revertir la mejoría lograda en la conducta.
En la técnica de línea base múltiple, un numero de respuestas son identificadas y medidas a través del tiempo para establecer líneas bases en contra de la cuales se puedan evaluar cambios. Con el establecimiento de estas líneas bases, el experimentador puede entonces aplicar una variable experimental a una de las conductas, producir un cambio en esta.
La técnica de la línea base se ha convertido en la táctica de diseño experimental más ampliamente usada en el análisis conductual aplicado. Es una técnica altamente flexible que permite al investigador o profesional analizar los efectos de una variable independiente a trabes de múltiples conductas escenarios y o sujetos, sin tener la necesidad de retirar la variable de tratamiento con el propósito de revertir la mejoría lograda en la conducta.
Conductismo: Sus técnicas están basadas en los principios de la Modificación de la Conducta. Este campo de la psicología ha aportado a partir del estudio sistemático del Aprendizaje animal, numerosas técnicas eficaces para instaurar, corregir o modificar conductas en niños y jóvenes. Se han aplicado con éxito en diferentes campos, situaciones y personas, tanto en población normal como en población con trastornos severos. Hoy en día, siguen siendo aplicadas en niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo, Autismo, etc, como forma de aliviar muchos de los síntomas. También se aplican en centros escolares de forma individual o en grupo.
martes, 12 de abril de 2016
El dibujo de la Figura Humana:
Pertenece al conjunto de las denominadas técnicas proyectivas en las que la persona no tan sólo se limita a efectuar un simple dibujo sino que se espera que plasme de forma indirecta, la esencia de su propia personalidad.
También podemos hipotetizar, según los elementos y características del dibujo, acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e intelectuales.
Pertenece al conjunto de las denominadas técnicas proyectivas en las que la persona no tan sólo se limita a efectuar un simple dibujo sino que se espera que plasme de forma indirecta, la esencia de su propia personalidad.
También podemos hipotetizar, según los elementos y características del dibujo, acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e intelectuales.
¿Para qué una terapia gestáltica para niños?
La infancia es la etapa en que se construyen las bases de la personalidad para el resto de la vida. Toda vivencia y sensación en esta etapa, con las dificultades y problemas que se presenten, si no se resuelven, tendrán consecuencias a lo largo de sus vidas.
Los niños pueden sentirse afectados por situaciones que pueden pasar desapercibidas a la vista de los adultos, o creer que para el niño no es importante. La mayoría de las veces, el problema puede ser pasajero o formar parte del carácter y personalidad del niño.
Puede ser que el niño no encuentre la manera de resolver sus conflictos, o que tampoco los pueda superar con la ayuda de los padres. Es aquí donde es importante la intervención de un profesional.
Una terapia de apoyo emocional da al niño la oportunidad de expresar y liberar sus emociones, dándose cuenta y aprendiendo a gestionarlas, Inclinarse por una terapia gestáltica puede ayudar a resolver aquellos asuntos de manera lúdica y creativa, ya que fundamentalmente se trabaja a través del juego, manualidades, dibujos, juguetes, diferentes materiales, etc...
La infancia es la etapa en que se construyen las bases de la personalidad para el resto de la vida. Toda vivencia y sensación en esta etapa, con las dificultades y problemas que se presenten, si no se resuelven, tendrán consecuencias a lo largo de sus vidas.
Los niños pueden sentirse afectados por situaciones que pueden pasar desapercibidas a la vista de los adultos, o creer que para el niño no es importante. La mayoría de las veces, el problema puede ser pasajero o formar parte del carácter y personalidad del niño.
Puede ser que el niño no encuentre la manera de resolver sus conflictos, o que tampoco los pueda superar con la ayuda de los padres. Es aquí donde es importante la intervención de un profesional.
Una terapia de apoyo emocional da al niño la oportunidad de expresar y liberar sus emociones, dándose cuenta y aprendiendo a gestionarlas, Inclinarse por una terapia gestáltica puede ayudar a resolver aquellos asuntos de manera lúdica y creativa, ya que fundamentalmente se trabaja a través del juego, manualidades, dibujos, juguetes, diferentes materiales, etc...
Recepción: Modalidad de trabajo que surge hace diez años aproximadamente, se relaciona con un tipo de intervención diagnóstica que integra la recepción y la resolución de la consulta en un único encuentro.
Recepción desde lo etimológico implica la acción de recibir y salir al encuentro con el otro. Se pone en juego en este sentido la actitud receptiva del psicólogo y la escucha clínica que habilita al consultante hablar sobre sí mismo y del asunto que lo convoca, la orientación es la capacidad de dar una respuesta acorde a lo que el consultante está dispuesto hacer, en tanto la recomendación debe ser viable para el consultante.No tiene que ver con algo finalizado sino con la capacidad de dar respuestas a lo que le pasa al sujeto, teniendo en cuenta la demanda explícita.
jueves, 3 de marzo de 2016
LEY DE SALUD MENTAL
OBJETO. El objeto de la presente leyes garantizar el ejercicio
pleno del Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los
niños, las niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la
prevención del trastorno mental, la Atención Integral e Integrada en Salud
Mental en el ámbito del Sistema General de Seguridad Social en Salud, de
conformidad con lo preceptuado en el artículo 49 de la Constitución y con
fundamento en el enfoque promocional de Calidad de vida y la estrategia y
principios de la Atención Primaria en Salud.
miércoles, 2 de marzo de 2016
La argumentación revolucionaria se contrapone al concepto de “enfermedad
mental” y a las teorías basadas en el funcionamiento humano, que asumen la
racionalidad como principal característica de normatividad y responsabilidad de los
socialmente sanos. Para la sociedad tradicional, el loco o el “trastornado
mentalmente” está exento de cualquier tipo de lógica, es por tal razón que su
conducta y experiencia cotidiana queda determinada por un proceso “patológico”
que actúa en él, quedando por lo tanto fuera de control (Heather, 1976). 
lunes, 29 de febrero de 2016
El juego es la herramienta más importante.
miércoles, 24 de febrero de 2016
Los niños de la guerra
Se ha podido establecer que la decisión de ingresar a las filas de los grupos irregulares se encuentra asociada a múltiples factores. La descomposición social, el cubrimiento escolar de la región, los niveles de pobreza y pauperización de la familia, las estructuras familiares resquebrajadas, además de la presencia de padres, hermanos, parientes o amigos dentro de estos grupos, son algunas de las variables que junto a otros factores, inciden en la decisión del menor de tomar las armas. Estudios realizados han encontrado que el haber tenido un miembro de la familia que hizo o hace parte de un grupo armado irregular, es una de las variables mas asociada a la probabilidad que un niño o un joven se vincule a uno de estos grupos, señalándose como más de la mitad de los desvinculados han reportado que un familiar suyo estuvo en algún momento involucrado con una de estas organizacion.
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